幼儿对不同几何图形辨别由易到难的是（ ）。【单选题】

3岁鹏鹏在不理解古诗词的情况下，也能很熟练地背诵古诗，这是（ ）。【单选题】

幼儿方位知觉掌握的顺序是（ ）。【单选题】

德国心理学家艾宾浩斯提出遗忘曲线，指出遗忘的规律是（ ）。【单选题】

（ ）没有预定目的，在某种刺激作用下，不由自主想象出某种事物形象店过程。【单选题】

幼儿主要以（ ）思维为主。 【单选题】

幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（ ）注意。【单选题】

以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是【 】。 【单选题】

小明指着花店里的花说:我们幼儿园也有这样的花。这是记忆现象的（ ）。【单选题】

在噪杂的环境中，听到汽车鸣笛不会觉得很响，而在非常安静的环境中听起来十分刺耳，说的是（ ）。 【单选题】

（ ）是一生中词汇量增加最快的时期。 【单选题】

3岁幼儿的词汇量约为（ ）。 【单选题】

5岁幼儿的词汇量约为（ ）。 【单选题】

幼儿掌握（ ）最多。 【单选题】

幼儿词类的掌握特点是（ ）。【单选题】

（ ）左右出现外部言语向内部言语发展的过渡形式，即出声的自言自语。【单选题】

言语发生的标志是（ ）。 【单选题】

思考问题的言语是（ ）。 【单选题】

从发生早晚的角度看，情绪与情感的差异（ ）。 【单选题】

中班幼儿“告状”现象频繁，这主要是因为幼儿（ ）。 【单选题】

（ ）是指人对于客观事物的态度体验及相应的行为反映。 【单选题】

针对道德感的发展，对偶故事法的提出者是（ ）。 【单选题】

针对道德感的发展，道德两难实验的提出者是（ ）。 【单选题】

幼儿经常抹着眼泪就开始露出笑容，说明其情绪（ ）性。 【单选题】

以下不属于新生儿原始情绪的是（ ）。 【单选题】

影响儿童情绪产生的最主要动因是（ ）。【单选题】

自我体验、自我评价和自我调节是（ ）的表现形式。 【单选题】

（ ）幼儿的自我意识开始萌芽。 【单选题】

多多热情、活泼好动、反应迅速但情绪不稳定，其气质类型是（ ）。【单选题】

明明容易激动，好发怒，其气质类型是（ ）。 【单选题】

天天冷静又沉稳，其气质类型是（ ）。 【单选题】

朵朵胆小、内向又敏感，其气质类型是（ ）。 【单选题】

（ ）是指婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体与情感联系的倾向。【单选题】

良好的依恋类型是（ ）。【单选题】

幼儿社会交往的主要形式是（ ）。 【单选题】

同伴关系中，（ ）类型儿童占大多数比例。 【单选题】

导致亲社会行为最本质和内在的因素是（ ）。 【单选题】

儿童性别的恒常性出现在（ ）岁。 【单选题】

儿童的性别认同出现在（ ）岁。 【单选题】

（ ）是儿童亲社会行为产生的基础。 【单选题】

影响幼儿性格的因素包括（ ）。【多选题】

矫正幼儿口吃的方法有（ ）。【多选题】

常用的帮助幼儿控制情绪的方法有（ ）。【多选题】

下列选项中有利于培养幼儿良好情绪的是（ ）。【多选题】

科尔伯格的道德两难实验将幼儿的道德发展分为（ ）这几个水平。【多选题】

在帮助幼儿调节情绪的时候，可以设置积极暂停角或者冷静角，下列对于积极暂停角或冷静角的描述正确的是（ ）。【多选题】

皮亚杰的思维发展阶段有（ ）。【多选题】

维持幼儿注意力的策略有（ ）。【多选题】

幼儿经常容易出现撒谎的现象，造成幼儿撒谎的原因可能是（ ）。【多选题】

下列关于想象的描述中说法正确的是（ ）。【多选题】

构成人体神经组织的物质有 （ ）【多选题】

人体血液的主要功能有 （ ）【多选题】

幼儿呼吸系统的卫生保健应做好的工作有 （ ）【多选题】

根据形态功能的不同，人体组织可分为 （ ）【多选题】

影响幼儿生长发育的外在因素主要有 （ ）【多选题】

幼儿的生长发育评价指标一般包括 （ ）【多选题】

以下无机盐中为幼儿生长发育不可缺少的微量元素的有 （ ）【多选题】

以下含优质蛋白质较丰富的食物有 （ ）【多选题】

幼儿缺乏维生素A可引发的疾病是 （ ）【多选题】

食物中三大产热营养素是 （ ）【多选题】

家长工作评价主要是幼儿园通过评价，提高家长的工作技能，促进家长工作的开展。

移情是儿童亲社会行为产生的基础。

儿童性别的恒常性出现在3-4岁。

良好的依恋类型是回避型。

依恋是指婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体与情感联系的倾向。

幼儿攻击性行为有性别差异的特点，一般女生的攻击性行为大于男生。

父母对于子女的教养方式类型包括民主型、专制型、放任型。

攻击性行为的影响因素包括挫折、模仿、父母的惩罚、强化。

知觉是人们对事物个别属性与特性的认知。

幼儿初期能初步辨别红、黄、蓝等基本色。

著名的视觉悬崖实验是反映深度知觉的发生。

3岁幼儿的方位知觉是能辨别前后。

幼儿最容易辨别的几何图形是圆形。

注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。

有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。

年龄越小，越以无意注意为主。

小班幼儿有意注意的时间是10分钟左右。

“一目十行”是注意的广度。

3岁前的记忆一般不能永久保存。

“幼儿期健忘”是指幼儿年龄小，大脑神经发育不够成熟，知识经验缺乏，更容易变化、忘事。

幼儿的记忆是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。

幼儿遗忘的发展规律是先慢后快。

“死记硬背”是机械记忆的体现。

艾宾浩斯提出的遗忘曲线。

记忆是对头脑中已有的表象进行加工，形成新形象的过程。

想象起源于象征，象征能力是想象的基础。

目的性想象可分为无意想象和有意想象。

幼儿的再造想象依赖于成人的语言描述。

幼儿的想象不容易与现实混淆。

3-4岁幼儿的想象活动有明确目的，常常是先想后做。

具体形象思维是幼儿期最典型的思维方式。

根据“狮子”这一个主题进行头脑风暴，这是发散思维的体现。

4岁左右出现外部言语向内部言语发展的过渡形式，即出声的自言自语。

幼儿识字的过程一般分为泛化阶段、识字阶段和再现阶段。

幼儿一边玩玩具，一边嘀咕，这是游戏性语言的体现。

解除紧张是矫正口吃的重要方法。

口吃出现的年龄以2-4岁为多。

幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。

言语是一种社会上约定俗成的符号系统，包括语音、词汇、语法。

3岁幼儿词汇量约为1000个。

幼儿先掌握实词，后掌握虚词。

0-3个月出现的自发性微笑是一种生理表现。

中班幼儿的“告状”行为是其道德感发展的体现。

情感的发生早于情绪的发生。

关于道德感的发展经典理论，皮亚杰提出了道德两难实验。

皮亚杰将幼儿道德的发展分为三个阶段，分别是无律道德阶段、自律道德阶段、他律道德阶段。

幼儿会说“我”、“我的”是自我意识萌芽的重要标志。

2-3岁自我意识开始萌芽。

气质通常分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种气质类型。

冷静、沉稳是粘液质气质类型的体现。