“实验措施的扩散与模仿效应” 是指（）

实验主试因被告知被试具有潜在能力和较大的发展可能性，而不自觉地对被试表现出特别的关注从而影响了实验的归因分析。这种效应称为（）

实验的自变量与因变量之间存在明确相关关系或因果关系的程度是指（）

影响实验内在效度的主要因素是（）

评价实验本身的质量的基本指标是（）

实验研究的情境和被试的代表性主要影响实验的（）

表述实验假设的语句形式一般是（）

不属于教育实验法自身的特点的一项是（）

教育实验的基本结构不包括（）

不属于实验实施阶段的主要任务是（）

不属于实验设计的主要内容是（）

第一手文献是指（）

一般来说，中学的中国历史课本是（）

参考性文献与其他文献相比，具有（）

同其他文献相比，二次文献具有（）

教育研究中的三次文献又称（）

下列文献中属一次文献的是（）

下列文献中属于三次文献的是（）

不属于二次文献的特点的是（）

一般说来，小学生的作业样本属于（）

教育辞书属于（）

科研工作者查阅文献最有效且简便的资料来源（）

了解新情况、研究新问题、积累资料、撰写历史的信息密集型是指（）

教育档案类年鉴的主体是（）

论文集属于（）

“著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献”属于（）

文献法研究与思辨研究是根本不同的，因文献法研究的实质是一种（）

在研究进展的初期，搜寻文献可以采取的方式是（）

下列不属于卡片常用形式的是（）

读书笔记的重点在于（）