初中生学习较难的数学知识时，需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明（ ）。【单选题】

人们认识世界的主观意识过程，通常可以分为三个阶段，其中（ ）的目的在于解决“怎么办”或“实施什么行为”的问题。【单选题】

小学生对于自己很感兴趣的东西，就能坚持很长时间，这表明（ ）。【单选题】

俗话说的“想吃粥，又怕烫”是指动机冲突中的（ ）。【单选题】

胜不骄，败不馁；坚持真理，修正错误；信守原则，抗拒干扰”，这些都是意志（ ）品质的表现。【单选题】

一个人面对压力不屈不挠，不随波逐流，能够根据自己的认识和信念独立地决定和行动。这体现了他意志的（ ）。【单选题】

一位教师刚在家发生了不愉快的事情，但上课的时候仍能谈笑风生，反映了意志的（ ）。【单选题】

做该做的哪怕不想做，不做不该做的哪怕想做。这是意志的（ ）。【单选题】

袁老师中途接手某班的班主任，发现有相当一部分孩子在进行体育活动时总是叫苦叫累，哪怕运动量没有超出他们可以承受的范围也是如此。如果你是袁老师，可在全班进行（ ）。【单选题】

小王因考试成绩不及格怕被批评改了分数，他既担心被家长发现受批评，又怕家长知道真实分数后不开心。这属于（ ）。冲突。【单选题】

在意志行动过程中，面临千纷百扰不为所动，胜不骄，败不馁，再接再厉，不断攀登。（ ）【单选题】

项羽在鸿门宴中没有听从谋士范增的建议杀掉刘邦，最后落得英雄末路、乌江自刎的下场。从心理学的角度来看，项羽最需要培养的意志品质是（ ）。【单选题】

随着年龄的增长，学生在没有教师或者家长的监督时，也能认真完成学习任务。这一变化过程体现了意志的（ ）。【单选题】

在李老师举办的每周一次的“精彩学生”评比活动中，获奖学生的发言总能赢得阵阵掌声，这反映了培养学生的意志品质要重视（ ）。【单选题】

小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（ ）。【单选题】

邱少云在敌人阵地前埋伏，被敌人的燃烧弹火焰烧着，仍严守纪律，克制着自己，一动不动，最后壮烈牺牲，使部队完成任务，这是（ ）的范畴。【单选题】

小刚是一个意志（ ）。很强的学生，在面对问题时，有能力及时采取有充分根据的解决方法，并且在深思熟虑的基础上去实现这些方法。【单选题】

学生办黑板报时，能够领会教师意图，选择、确定合适的素材设计填充黑板报的内容。这一过程体现了意志的（ ）。【单选题】

教师经常用“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎”教育学生珍惜时光，这是为了培养其意志品质的（ ）.【单选题】

意志的（ ）是其他三种品质的综合表现或总结。【单选题】

“化悲痛为力量”、“不要意气用事”，这是（ ）。【单选题】

“前有堵截，后有追兵”指的是哪种动机冲突（ ）。【单选题】

意志行动的关键环节是（ ）。【单选题】

孩子愿意跟随爸爸、妈妈外出，但同时又怕受到约束；学生愿意选修一些新的难度较大的课程，但又担心考试失败；外出旅游是件有吸引力的事情，但因耗费时间太多又不愿意去，这些情况下引起的冲突都是（ ）冲突。【单选题】

与“顽固执拗”和“见异思迁”相反的意志品质是（ ）。【单选题】

意志是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目标的心理过程，人的意志有三个特征，即（ ）。【多选题】

下列不属于意志行动的是（ ）。【多选题】

下列关于意志的说法正确的有（ ）。【多选题】

下列成语中与意志特征对应正确的是（ ）。【多选题】

下列选项中属于双避冲突的有（ ）。【多选题】

意志品质作为学生学习活动的保证和身心发展的重要条件，不是生来就有的，特别是良好的意志品质，更需要在后天教育和实践活动中有目的地加以培养。作为一名教师，我们该从（ ）方面加强学生意志品质的培养。【多选题】

“怒发冲冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上词语所描写的心理活动有（ ）。【多选题】

不良的意志品质包括（ ）。【多选题】

下列方法有利于培养学生良好意志品质的是（ ）。【多选题】

一个人意志坚强的水平往往以困难的性质和克服困难的努力程度来衡量。

认识过程是意志活动的前提，但意志不影响人的认识过程。（ ）

认知和情感是紧密结合的，认知发展是情感的动力，它制约着人的情感，而由情感所构成的心理状态会对当前的信息加工起组织协调作用， 可以促进或阻止学习、记忆、推理、操作和问题解决。（ ）

“知之深，则爱之切”，这说明情感过程依赖于认识过程。（ ）

“不撞南墙不回头”、“一条路走到黑”，这说明了意志具有坚韧性。（ ）

教师经常用“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎”教育学生珍惜时光，这是为了培养其意志品质的自制性。（ ）