（ ）年创立了世界上第一个心理学实验室。 【单选题】

大脑皮层发育最晚、机能水平最高的部位是（ ）。【单选题】

强烈的闪电可以降低人的听觉感受性，这是由于（ ）。【单选题】

当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ）。【单选题】

教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（ ）。【单选题】

一个内容较多的学习材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为受（ ）因素的干扰。 【单选题】

某人虽有丰富的知识经验，但需要时不能迅速提取出来，这说明他记忆的（ ）较差。【单选题】

把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深加宽对各种事物的认识的思维过程是（ ）。【单选题】

下列哪个选项反映注意稳定性的品质特征（ ）。【单选题】

人们发现问题时的惊奇与疑虑，百思不解时的焦虑不安与苦闷，获得结论时的喜悦与自信都属于情感中的（ ）。【单选题】

某生考研失利，就自我安慰说早工作早挣钱，真上研究生经济上亏大了。这种心理反应叫（ ）心理。【单选题】

教师运用准确而流利的言语，形象的肢体动作，强烈的情绪感染及规范的板书顺利的完成教学活动，表明教师有教育的（ ）。【单选题】

个性结构中最积极、最活跃的因素是（ ）。【单选题】

“动机水平适中最有利于激发活动动机”的理论是（ ）。【单选题】

当天识记的外语材料，最好在（ ）进行第一次复习，保持效果较好。 【单选题】

对解决问题的多种方法进行逐一尝试并从中选择一种有效的方法，最终找到问题的答案，这种解决问题的方法叫（ ）。【单选题】

（ ）的《医林改错》中提出的脑髓说比谢切诺夫的反射说还要早30多年。【单选题】

勤奋、懒惰、谦虚、骄傲，这些特点反映的是（ ）特征。【单选题】

智力测验中，解释测验结果的依据是（ ）。【单选题】

照顾学生的气质类型特点，教师应多关心（ ）类型的学生。【单选题】

在日常生活条件中适当控制或创设一定条件，并结合经常性的活动去研究人的心理现象及其规律的方法是_________ 法。

大脑皮层神经活动的基本过程是_________。

注意的稳定性是相对的，人的注意很难长时间保持不变，因为注意存在一种周期性变化的现象，叫做_________ 。

尘埃落到皮肤上不会引起我们的感觉是因为其刺激强度没有达到肤觉的_________。

人们对时间的估计常受兴趣、态度、情绪的影响，如紧张有趣的课程安排会使学生觉得时间过得快，而枯燥的活动会使人觉得时间过得慢，这种现象属于心理学中的 _________现象。

科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害做出预测, 这反映了思维的_________特征。

动机是推动人们行动的内部动力，需要是它产生的内部条件，_________是它产生的外部条件。

条件反射形成的关键在于_________ ，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

_________是介于感知和思维之间的中间环节，是从感性认识过渡到理性认识的桥梁。

情感是教学中的一种非智力因素，它在教学中具有动力、感染和信号三大功能。它的信号功能足通过_________来实现的。

一些新产品的问世，如科技发明中的水陆两栖坦克、文学创作中的童话形象一美人鱼等是通过__________ 方式进行想象加工的。

艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是先快后慢，该曲线图的横坐标代表时间，纵坐标代表_________。

性格是人对客观现实的稳定的_________ 以及与之相适应的习惯化了的行为方式的心理特征。

韦克斯勒革新了智商的计算方法，将比率智商改为_________智商。

教师控制学生分心的措施有_________控制、提问控制、信号控制、表扬或批评控制。

需要是有机体因生理上或心理上缺乏某种刺激而呈现一种_________状态以及渴望得到满足的体验。

反射是有机体借助_________对内外环境刺激所做的规律性应答。

灵感是人集中全部精力解决问题时，由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟现象，它是__________ 思维活动的特征之一。

记忆内容在保持过程中会发生量和质两方面的变化，量的变化除了大家熟悉的遗忘现象外，还有_________现象。

即将毕业的小张已经联系好了一家不错的工作单位，但近期又收到了研究生的录取通知书，他陷入了矛盾之中，不知该如何选择，这种心理矛盾属于_________冲突。