贾老师把学生的月考成绩从高到低排序，张贴在教室的公告栏里。这种对学生学业评价结果的处理办法（）

语文教师在讲解贺知章的《咏柳》前，引导学生回忆与春天有关的名句，学生们回答：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“好雨知时节，当春乃发生”...·教师因势利导：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，让我们一起来品味感受《咏柳》。该教师所运用的导课方式属于（）

在教师管理学生的过程中,普遍受学生欢迎的管理模式是()

某人的高级神经活动呈现出典型的强、平衡、不灵活特征。下列关于此人行为的描述合理的是（）（易混）

通过对以往事物的原因 结果或趋向进行分析，以帮助解释目前事件和预测未来事件的教育研究方法是()

游览过南京长江大桥的人，在头脑中再现该大桥的形象。在心理学上称为（）

美国心理学家加德纳认为人的智力结构是由多种因素构成的，他提出了（ )

就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）

关于教育与生产力的关系，下列说法有误的是（ ）（易错）

某班组织了一次“中华民族的伟大复兴”主题教育活动，让学生在活动中感受我国五千多年的优秀文化和近代以来的巨大历史成就，在活动中提升学生的爱国情怀。这类班级活动属于()

在教师职业道德的自我修养中，“慎独”作为修养方法，就是（）（常考）

人的注意会经常出现周期性的加强和减弱，所以应合理设置学生的上课时间，保证最佳的教学效果。这一现象反映了（）

人的一生中存在两个高速发展期：新生儿期与青春期。这是身心发展（ ）规律的反映。

以下教学评价不属于依据评价作用来划分的是()

教师最基本的权利是()

课堂上，韦老师让学生为未完成的故事续写尽可能多的结局，其目的主要是训练学生的（）

我国唐代的“六学二馆”主要体现了教育的()。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”其所谓“道”具体指( )(易错)

现代教育技术发展迅速,一些先进的学校已经在尝试运用虚拟现实或增强现实的技术辅助教学。这类技术在教学中的运用主要是依照()原则来进行的。

下列对有关作品的说明，有误的是( )

我国“教育”一词最早出现于( )。

德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育只有一个目的,那就是造就公民。该观点体现的教育目的的价值取向是()(常考)

著名生态学家、生物学家劳伦兹发现,刚出生的小鸭子会发生“印刻”现象,即模仿第一眼看到的动物并向其学习。这一观点支持了教育的()

教师不仅要在课内、校内发挥影响力,还要进行家访,协调学校、家庭、社会的教育影响,这体现的教师劳动特点是()

对于小学生的数学计算错误,老师既想惩罚他抄写10遍,又担心这样的做法没有好的效果。这属于（ ）

当代教师质量集中体现在他们的()上。

根据我国《教育法》的规定，下列不属于设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件的是（）

汶川大地震发生时，某老师先于学生离开教室，并公开宣称“我与你们一起死没有意义”。该教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）

小红通过努力找到了一份稳定的工作，还给自己买了多种保险。这体现了小红具有（）

高中生安然平时安静沉稳，喜欢沉思，考虑问题全面，情绪不易外露，善于忍耐和克制自己，但反应缓慢，对新环境的适应能力较差。该生的气质类型最可能是（）

在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课程三维目标中的（ ）

如果学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是（）

下列属于经典条件作用的是（ ）

克服教育负向功能的关键是树立（ ）的教育理念。

下列关于义务教育的相关说法，错误的是（）

随着学校结构的复杂和规模的扩大,教师职业开始向专门化方向发展,这出现在()

梦是（）的一种特殊形式。

素质教育强调在教育中每个人都能得到发展。因此,素质教育不同于应试教育,因为应试教育搞选拔性、淘汰性。只能照顾到一部分人,甚至是很少一部分人的发展。这说明素质教育与应试教育的区别在于()

苏联教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”这反映了教师职业道德的（）特点。

两个14岁的少年，一个人的抽象逻辑思维已获得较好的发展。另一个还离不开具体形象的支持。这是学生认知发展的()体现。

学习兴趣是推动学生学习的强大内驱力，故教师要注重培养学生的学习兴趣。下列培养兴趣正确的做法有（）【多选题】

根据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（）【多选题】

根据多元智力理论可知，空间感知能力强的人，适合从事的职业有（ )【多选题】

美国心理学家吉尔福特于1967年提出了智力的三维结构说，他认为智力因素由操作、内容和产品三个维度组成。其中，操作包括（）【多选题】

巴甫洛夫认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的，大脑皮层的基本神经过程有（）三种基本特性。【多选题】

按照马斯洛的需要层次理论，一旦得到满足，由此产生的动机就会消失的需要有（）（常考）【多选题】

元认知的训练可以提高学生的智力发展水平，其训练的方法主要有（）【多选题】

为什么仅有1%的人能够达成自我实现？下列说法正确的有（）【多选题】

课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准外，利用课余时间对学生施行的各种（）的教育活动。【多选题】

学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）（常考）【多选题】

教师的职业道德不仅是教师职业区别于其他职业的根本标志，也是教师职业行为的精神基础，更是教师职业人生发展的内在动力。（）

教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。（）

从根本上说，教师职业道德的评价标准就是动机与效果的辩证统一。（）

教师职业道德是一种行为规范，而非文化现象。（）

本能需要是教师职业道德产生的实践基础。（）

教师职业道德评价最根本的指导思想是社会主义方向性。（）

教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。（ )

教师职业道德具有强烈的责任性，是教师自觉、积极职业态度形成的基础，是教师教育、教学和自身发展的重要精神动力。（ )

终身学习的教师职业道德是社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现。（）

教师职业道德修养与仪表修饰无关。（易错误）（）

为5~6岁儿童选择的韵律动作主要为（）【单选题】

关于学前儿童音乐教育，以下说法错误的是（）【单选题】

在幼儿歌唱活动中，教师的正确做法是（）【单选题】

下列选项中，属于幼儿园区域活动中的艺术领域的是（）【单选题】

在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法（)【单选题】

学前儿童美术教育的内容涉及（）、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。（常考）【单选题】

从教育的角度来说，儿童绘画的真谛是（）【单选题】

下列不属于小班幼儿手工活动目标的是（）（易混）【单选题】

在美术活动中，教师引导幼儿将猪的身体比作大冬瓜，这种教学方法为（）【单选题】

学前儿童美术教育中的（）是指教师把美术过程中的重点、难点操作给儿童看。【单选题】

教师专门组织幼儿欣赏莫奈的艺术作品《睡莲》，这种欣赏形式为（）【单选题】

定型期是儿童绘画的典型时期，又称（），儿童逐渐形成并发展其绘画表现的“样式”的阶段。【单选题】

儿童绘画能力发展的四个阶段排序正确的是（）【单选题】

下面不属于图式期幼儿绘画表现特点的是（）【单选题】

对称是（）的重要表现。【单选题】

儿童绘画心理发展中的图式初期在5~7岁。这是儿童（）思维发展最敏感时期。（易错）【单选题】

（）构图是幼儿期水平最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。（易混）【单选题】

帅帅在画戴了口罩的妈妈时，把口罩下面妈妈的鼻子嘴巴也画了出来，说明帅帅的绘画能力处于（）【单选题】

幼儿对绘画作品中的形象不做空间安排，画面没有上下之分，更没有前后之别。这种构图方式是（）【单选题】

某中班幼儿画的苹果比人的脑袋还大，画的舌头伸到了下巴下面，这表明此时儿童画的特点是（）【单选题】

儿童的发展是一个整体，要注重（）的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。【多选题】

幼儿身心健康的重要标志有（）【多选题】

根据《幼儿园教师专业标准（试行）》，幼儿教师要拥有良好的个人修养与行为，具体包括（）【多选题】

《幼儿园教师专业标准（试行）》的主要功能是（）【多选题】

《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》提出，专项治理阶段包括（）【多选题】

2019年7月，国务院颁发的《关于实施健康中国行动的意见》提出的基本原则是（）【多选题】

《中华人民共和国教师法》中规定教师要履行的义务有（）【多选题】

根据《中华人民共和国教育法》的规定，对教育的平等权利主要表现在（）【多选题】

《幼儿园工作规程》中对幼儿园玩教具投放的要求是（）（常考）【多选题】

《3~6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为“感受与欣赏”“表现与创作”两个子领域，其中“感受与欣赏”包含的目标是（）【多选题】

小班的折纸课题大多是用单张纸进行简单的平面折叠。（易混）（）

为小班儿童设计泥工活动课题是塑造出比较复杂的物体形象，能表现出物体的基本部分和主要特征。（）

幼儿园手工活动的材料应该丰富多变。（）

指导学前儿童评价的重点宜放在对作品的审美判断以及揭示作品的寓意性方面。（）

情节画活动有助于提高儿童绘画的基本技能，对培养儿童绘画的目的性、计划性，培养儿童构图、布局的能力，促进儿童思维综合性和表达能力的发展，具有特别重要的意义。（）

感知欣赏法主要是通过感知事物的审美属性，其目的不是形成科学概念，而是让儿童获得敏锐的审美感知能力，强调的是“美”。（常考）（）

在同一年龄阶段的学前儿童中，艺术偏好和艺术才能都差不多。（）

学前儿童美术活动应以观察和模仿作为活动的先导。（）

幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。（常考）（）

幼儿园课程具体体现在教师组织的教育教学活动之中。（）