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百日冲刺刷题21（教育学）——第五章拔高
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1朱熹在《朱子全书·论学》中写到：“宽着期限，紧着课程；小立课程，大作功夫。”这里的“课程”指的是？
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2下列表述与现代意义的“课程”含义最不接近的是？
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3在我国，对于“课程”一词的有关研究考证，始见于？
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4在探讨“课程”的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程是由“currere”一词派生出来的，意为“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为？
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5能解决教育中无儿童、见物不见人倾向的课程观是？
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6主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”的理论是？
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7学科课程的缺点不包括？
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8经验课程的主导价值在于？
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9在美国的一节历史课上，老师说：“上次考试大家都没及格，只要你们每个人都给我 5元，我可以让你们及格。但是，白人学生可以，黑人学生不行。”课堂哗然，黑人学生开始不满，有的找老师理论，有的干脆脱了鞋向老师砸去，还有的学生用水枪射老师，老师也拿起自制的水枪和学生对射，课堂乱作一团。最后总算安静下来，老师说道：“孩子，课上完了，我想你们已经明白南北战争为什么会打起来——因为不公平。”这节课的类型属于？
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10由学生自己来提出问题、设计方案、实施并得出结论的课程，属于？
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11综合课程又称统整课程，简单来说，就是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科，其主导价值在于通过相关学科的集合，促进学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法，以满足科学技术发展日益综合化的需要。典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为？
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12我国小学开设的《道德与法治》在课程性质上属于？
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13从课程评价的角度来看，强调终结性评价，侧重于考查学生学习结果的课程是？
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14杜威认为“附带学习可能比正式学习来得更根本、更重要”。这句话强调的是哪类课程的重要性？
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15根据古德莱德的课程层次理论，有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法，属于？
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16校本课程是指由学校根据本校实际自主开发，并在本校实施的课程。其主导价值在于？
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17强调丰富性、关联性、回归性、严密性的课程理论是？
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18下列说法错误的是？
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19以下几项中，课程理论与其代表人物搭配正确的一般是？
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20某地义务教育阶段开设了以“环境保护”为核心内容的新课程。该课程的教育内容如下：一方面，以本地的“森林保护、雾霾治理”等为核心组织教学内容和教学活动；另一方面，围绕上述内容开展参观、绘图、写作等活动，或补充影视、书籍等辅助教材。据此可以推断出新开设的课程属于？
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2120 世纪 60 年代初，美国课程改革代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概括中，不正确的是？
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22在现代欧美教育思潮中，强调品格教育的重要性，提倡学生“自由选择”道德标准，主张个别教育的方法，目的在于使学生实现“自我生成”的教育思潮是？
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23按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有？
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24“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是？
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25将课程理念转化为课程实践活动的“桥梁”是？
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26目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是？
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27按照严格顺序，一个阶段接着一个阶段的直线式操作，属于哪种课程模式？
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28在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则，是？
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29泰勒认为，在课程编制中，确定学校应该达到哪些目标是最为重要的。下列属于教育目标的筛选原则的是？
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30提出“通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动”的人是？
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31课程的过程模式的思想最初可以追溯到？
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32张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于？
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33课程标准与教材的关系是？①教材编写必须依据课程标准，教材编写者必须领会和掌握本学科课程标准的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。②课程标准是教材的编写指南和评价依据，教材是课程标准的主要载体。③课程标准只是一个最低限度的要求，是基本的要求。④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。⑤教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性
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34最重要的课程资源是？
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35？是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求。
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36综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是？
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37在课堂教学层面，课程实施的核心是？
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38在课程发展的整个过程中，关键的环节是？
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39在安排课程表的过程中，要充分考虑各学科之间相互影响的性质和特点。这体现了安排课程表应该遵循？原则。
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40在课程的实施过程中，努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的？
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41研究隐性课程对学生有怎样影响的课程价值取向是？
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42“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。”这句话出自？
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43“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话体现的课程理念是？
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44新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是？
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45综合实践活动在义务教育阶段的课时占？
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46下列选项不属于综合实践活动课程的实施过程的是？
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47新一轮基础教育改革所倡导的学习方式主要是？
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48新课程强调问题意识，在教学中以问题为纽带的教育的内涵是？
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49新课程改革倡导？的课程评价
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