“《诗》,可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名”是以下哪位思 想家的观点?

西方哪位思想家认为19世纪英国作家狄更斯、萨克雷等人的作品“在自己的卓越的、描写生动的书籍中 向世界揭示的政治和社会真理，比一切职业政客、政论家和道德家加在一起所揭示的还要多”?

哪位思想家在谈到巴尔扎克的社会小说《人间喜剧》时，认为从这里所学到的东西，“比从当时所有职业 的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”?

美育理论体系是在世界近代史上才开始建立的，由以下哪位美学家正式提出?

“以美育代宗教”的主张由以下哪位教育家提出?

亚里士多德认为，理想的人格是全面和谐发展的人格，情感、欲望和理智一样，都是人性中固有的内容， 同样有得到满足的权利，所以艺术应当具有三种功能：一是“_____”,二是“_____”,三是“_____”,也就 是说，艺术可以帮助人们获得知识、陶冶性情、得到快感。

艺术作为人类审美意识的最高表现形式，它的多重社会功能始终是以审美价值为基础的，艺术的各种社 会功能只有在审美价值的基础上才能发挥作用。

艺术的审美教育作用、审美认知作用和审美娱乐作用三者是一个有机的整体，具有不可分割的联系。艺 术的各种社会功能都是建立在艺术审美价值的统一基础之上。

名词解释：艺术的审美认知作用

名词解释：艺术的审美教育作用

名词解释：艺术的审美娱乐作用

名词解释：高峰体验

名词解释：美育

名词解释：艺术教育

简答题：如何理解“艺术的审美认知作用”?

简答题：艺术在认知功能上与其他学科存在怎样的异同?

简答题：艺术审美教育作用具有哪些主要特点?请简要说明。

简答题：请简述席勒的美育思想。

简答题：艺术教育在当代社会生活中具有哪些重要意义?

论述题：艺术在认知功能上与其他学科存在怎样的异同?请举例说明。

论述题：艺术教育的根本任务和目标，是培养全面发展的人才。应从哪几个方面来理解?

民国时期北京大学校长蔡元培曾提出了“( )”的著名美学观念。

艺术的功能是审美认知功能、( )、审美教育功能。

艺术的审美教育作用的主要特点是“以情感人”“( )”和“寓教于乐”。

( )是美学家贺拉斯的美学著作。

名词解释：审美认知

名词解释：艺术的社会功能

名词解释：美育

名词解释：《美育书简》

名词解释： 以情感人

简答题:艺术的社会功能。

简答题:尼尔 ·波兹曼在《娱乐至死》中写道：“文化成为一场滑稽戏，会让文化精神枯萎，并忧心忡忡地警示勿 使文化成为感官刺激、欲望和无规则游戏的庸俗文化。”结合艺术实践实际，简述艺术作品的娱乐性和审美性的 关系。

简答题:简述18世纪德国著名美学家席勒的美育理论。

简答题:西方最早提出美育的思想家是谁?他的主要思想是怎样的?

简答题:什么是艺术的“审美教育作用”?

简答题:艺术审美教育的作用有哪些?

简答题:请简述艺术的教育功能。

简答题:在你看来，美术的社会“美育”具体是指什么?

论述题：请论述艺术的三种社会功能之间的关系。

论述题：艺术最主要的社会功能有哪些?请结合具体的艺术作品简述艺术的社会功能如何实现。

论述题：郭沫若说：“我承认一切艺术，虽然貌似无用，然而大有用处焉。”谈谈你的理解和认识。

论述题：什么说艺术教育与培养全面发展的人才之间有着密切的联系?艺术教育的具体任务是什么?

论述题：艺术教育在当代社会生活中的重要意义体现在何处?

论述题：艺术教育的根本任务和目标。

论述题：艺术教育的主要任务包括哪三个方面?

论述题：论艺术教育的任务和目标。

论述题：某学者说：“艺术不仅可以陶冶情操，……而且应该激发人的想象力、创造力，对改造世界有所帮助。” 谈谈你对这段话的看法。

论述题：谈谈你对当前农村艺术教育的了解并提出若干建设性意见。