培训准备：组织有训前或训中调研，并根据学员需求适当调整培训课程。培训前期准备工作充分（通知参训、任务布置、注意事项提醒等）。（5分）

培训内容：培训的内容主题明确，课程设计思路清晰。注重理论与实践相结合。（请用1至15间的数字打分） 

课程安排：思想政治、师德师风、专业知识、实践性培训等模块课程安排合理；习近平新时代中国特色社会主义思想等必修课程全部以网络课程形式供学员自主选学；实践性培训课程等符合要求；网络授课能有效补充、支持集中培训课程内容；课程设置贴近一线教育教学实际、课程内容实用性强。（请用1至15间的数字打分）

资源支持：提供的文本型培训资源丰富、实用；食宿环境安全舒适、干净卫生，能满足民族学员餐饮需求；学习环境、设施设备、自修场地（如图书馆、阅览室等）良好；实践基地（观摩学校、跟岗学校）办学先进有特色。（10分）

培训方式：培训方式多样，符合教师学习特点，富有特色和创新；培训针对教师教育教学中的突出问题，重视帮助教师开阔视野、更新理念、提升能力；基于名校优质资源和一线教学现场，注重实践导向，强化专家引领与观摩实践。（10分）

专家团队：专家授课内容丰富，贴近一线教师需求，理论联系实际，方法灵活，课堂气氛活跃，教学效果好。（10分）

培训管理：重视考勤管理和良好学习氛围的营造；学习任务设置科学合理，有助于激发学习动力；组建学习小组，学员经常进行交流研讨、合作学习、总结反思等，对本次培训的生成性资源（如研修作业、教学案例、培训方案等）进行有效筛选和加工，供学员共享。（10分）

培训收获：将培训所学内容用于改进教育教学工作中；对自身所从事的工作或教师职业的理解和认同有了提升；解决了教育教学中存在的突出问题；开阔了视野，更新了教育教学理念和管理理念；更新补充了专业知识等。（请用1至15间的数字打分）

跟踪指导：培训结束后，培训承办单位继续提供专业指导和支持；培训单位通过网络课程全程提供有效服务。 （10分）

对本次培训的意见和建议。