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《义务教育道德与法治课程标准2022》测试题库
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3义务教育道德与法治课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实（ ）为主线。
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4下列不属于政治认同主要表现的是( )。
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5道德与法治课程必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校（ ) 。
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6根据不同阶段学生的身心发展特点，道德与法治课程内容和课程学业质量标准按照（ ）个学段呈现（ )。
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7义务教育道德与法治课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义瞭思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实（ )根本任务。
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8（ ）是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥其诊断、激励和改善的功能，促进学生发展和改进教师教学（ ）。
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9道德与法治课程以( )教育为框架，有机融入国家安全教育、生命安全与健康教育、劳动教育，以及信息素养教育、金融素养教育等相关主题，强化中华民族传统美德革命传统和法治教育( )。
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10义务教育道德与法治课程必须坚持（ ）为先
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11道德与法治课的核心素养（）(多选)
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12教学评价遵循的基本原则（）(多选)
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13义务教育道德法治第二学段
目标:通过本学段的学习，学生能够遵守与日常生活密切相关的
，掌握有关生命安全与健康的
。
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14学业质量标准是教师教学评价的重要依据，也是学生需要达成的
。
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15义务教育道德法治第四学段
目标:通过本学段的学习，学生能够认识
的伟大建设成就，理解中国共产党在建设中国特色社会主义过程中的
作用。
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16学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的
。
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17根据不同学段学业成就表现的关键特征，道德与法治课程学业质量标准呈现的是学生学习成效的
。
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18上好道德与法治课，关键在
。
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19义务教育道德与法治课程教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标，将核心素养的培育作为教学的
。
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20教师设计具体的教学目标时，要准确理解课程依据的
。
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21教学要围绕课程内容体系，及时跟进社会发展进程，结合
的时事进行讲解。
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22是检验、提升教学质量的重要方式和手段。
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23道德与法治课程是义务教育阶段的
。
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24思政课是落实
根本任务的关键课程。
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