金星、木星、天王星、冥王星等都属于八大行星。

探究式学习是唯一的科学学习方式。

()是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型建构、推理论证、创新思维等。

科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的()奠定基础。

（ ）是科学课程的宗旨。

科学的跨学科概念包括（ ）

温度计一般有玻璃管、刻度、（）三部分组成。

物质世界的具体内容标准包括（ ）。

下面属于科学学习的有效方式有( )

科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识。

物质的运动包括( )

立足学生核心素养的发展，依据核心素养的内涵及学段特征，体现课程性质，反映（），确定总目标和学段目标。

()是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任。

工程的核心是( )。

科学课程旨在培养学生（ B）,为学生的终身发展奠定基础。

生命科学领域包含有6个主要概念。

（ ）主要指了解和探索自然、获得科学知识、解决科学问题，以及技术与工程实践过程中，形成科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。

义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有（ ）

科学课程的三个分目标是（ ABC ）。

科学课程理念要求面向全体学生、立足素养发展。

2022年科学课程标准强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性、（ ）。

物质的运动与相互作用学习内容包括（ ）

科学学学习的总目标包括（）

围绕学科核心概念，可开展（BCD）等学习活动。

科学的跨学科概念包括物质与能量、系统与模型、结构与功能、（）

（）是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识。

物质的变化与化学反应的学习内容包括（ ）

2022年学科课程标准细化了实施要求。

课程标准把三个领域的内容分成五个方面是科学探究、情感、态度、价值观、生命世界、物质世界、（）。

我们对不倒翁的研究，采用了科学课常用的（）方法。

按体积计算，空气中氮气大约占百分之七十八，氧气大约占（）

工程的核心是建造

生命科学领域包含有( )个主要概念。

2022版科学课程标准在课程理念中，首先提到（ ）。

科学所要培养的学生核心素养包括（ ）

2022年科学课程标准修订原则有坚持目标导向、坚持问题导向、（ ）

科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体（ ）。

金星、木星、天王星、冥王星等都属于八大行星。

科学探究是科学学习的过程，而非结果，不能作为目标，因此2017新版课标对此做了适当调整。

探究式学习是唯一的科学学习方式。