【校区】2023-2024(下学期)综合满意度调查_问卷系统

您如何评价您的辅导员在衣着、发型和穿戴方面的得体程度?

非常得体，辅导员的衣着、发型和穿戴适合学校环境，总能给留下了良好的印象

比较得体，辅导员通常穿着得体，偶尔会有一些小瑕疵，但总体上符合校园形象要求

一般，辅导员的衣着、发型和穿戴有时候得体，有时候不太符合校园环境

不太得体，辅导员的衣着、发型和穿戴不符合职业形象，需要在这方面多多改善

完全不得体，辅导员的衣着、发型和穿戴不适合学校环境，严重影响了老师的职业形象

您如何评价您的辅导员在言谈和举止方面的得体程度?

非常得体，辅导员在言谈和举止上总是表现出高度的无业H和首手台的夕从汇当广的户九福

比较得体，辅导员的言谈和举止通常是恰当和专业的，但偶尔会有小失误，无伤大雅

一般，辅导员在言谈和举止上表现平平，时而专业时而随意，需要在一致性上做出改进

不太得体，辅导员的言谈和举止经常显得不够专业或缺乏尊重，这在学校环境中是不可接受的

完全不得体，辅导员在言谈和举止上经常表现出不适当或不尊重的行为，这严重影响了他的职业形象和学生的学习体验

您如何评价您的辅导员在组织管理能力方面的表现？

非常有效，辅导员在组织管理方面表现出色，能够有效地管理学生，及时且妥善地处理学生事务

比较有效，辅导员通常能够有效地管理学生和处理事务，但在某些情况下需要更多的改进

一般，辅导员在组织管理方面的表现平均，有时有效，有时需要更多的努力和改进

不太有效，辅导员在管理学生和处理事务方面经常不知所措，需要在组织管理能力上多提升

完全无效，辅导员在组织管理方面表现不佳，很难对学生进行有效管理，处理学生事务的能力也不足

您如何评价您的辅导员在开展学生工作方面的能力、创造性和活泼程度？

非常出色，辅导员在开展学生工作方面表现非常出色，具有高度的创造性，能够激发我们积极参与

比较好，辅导员在开展学生工作方面做得很好，展现出一定的创造性，但还需要更多的调动我们

一般，辅导员在开展学生工作方面的能力和创造性尚可，活泼程度一般，需要在某些方面进行改进

不太好，辅导员在开展学生工作方面缺乏创造性和活泼，这影响了我们的参与和兴趣

完全不好，辅导员没有开展任何学生工作，需要多向他人学习

您觉得辅导员在了解学生、关心学生学习和生活方面如何？

非常好，辅导员经常与学生进行谈心交流，了解学生的思想动态、学习情况、生活情况等，及时发现学生的心理问题和困惑，并给予及时的帮助和指导

比较好，辅导员偶尔会与学生进行谈心交流，了解学生的思想动态、学习情况、生活情况等，但在谈话时长、参与度等细节方面还有待改进

一般，辅导员与学生的谈心交流比较少，只在班会等场合出现只针对几名学生，对学生的思想动态、学习情况、生活情况等了解不够全面

不太好，辅导员与学生的谈心交流很少，只在活动中出现过，对学生的思想动态、学习情况、生活情况等了解非常有限

非常差，辅导员与学生的谈心交流几乎没有，对学生的思想动态、学习情况、生活情况等了解几乎为零，也许他都叫不出班级学生的名字

您觉得辅导员在班级管理方面如何？

非常满意，辅导员每月都召开一次主题班会，总结安排工作，组织开展各项教育活动，班级管理井井有条，学生学习生活积极向上

比较好，辅导员通常会每月召开主题班会，也会定期的组织开展一些有意义的教育活动，但可能在某些月份因特殊情况取消，学生们比较积极参与

一般，辅导员召开过主题班会，也有组织开展一些教育活动，但并不是每个月都有，学生们参与度不高。

不太好，辅导员只在开学或期末的时候召开过主题班会，日常活动都是形式主义，学生们参与度很低

非常差，辅导员从不召开主题班会，没有总结安排工作，也不组织开展各项教育活动，班级生活很枯燥乏味

您觉得辅导员在关注班级学习方面如何？

非常好，辅导员不仅经常到班级考勤、听课，了解学生学习状态，还能及时发现问题，并采取有效措施解决问题，让班级健康发展

比较好，辅导员经常到班级考勤、听课，但会遗漏一些细节，发现问题后也需要时间才能解决

一般,辅导员有时会到班级考勤、听课，对班级情况了解不够深入，对于发现和解决问题的能力有限

不太好，辅导员很少到班级考勤、听课，对班级情况了解不够，很难发现问题，也难以解决问题

非常差，辅导员从来不到班级考勤、听课，对班级情况一无所知,根本无法发现问题，也无法解决问题

您的辅导员是否经常检查您的笔记、作业，从而了解你的学习状态，并督促您在非授课日进行预习、复习？

每周至少1次，辅导员到教室翻看同学们的教材、笔记和了解作业完成情况并督促我们学习

每两周有1次，辅导员到教室翻看同学们的教材、笔记和了解作业完成情况并督促我们学习

每三周有1次，辅导员到教室翻看同学们的教材、笔记和了解作业完成情况并督促我们学习

每四周有1次，辅导员到教室翻看同学们的教材、笔记和了解作业完成情况并督促我们学习

超过每四周1次，或从未见过辅导员来教室翻看同学们的教材、笔记，查看作业。他也不督促我们学习

您认为辅导员在您请假时对您的态度如何？

非常好，辅导员不仅开具假条，还会详细询问我的情况，联系家长，同时给予我必要的关心和帮助,让我感到很温暖

比较好，辅导员在开具假条时会进行一些基本的询问，联系家长，并表现出适当的关心

一般，辅导员仅询问请假原因，联系家长，但没有展现出额外的关切

不太好，辅导员很少在开具假条时只询问您的请假日期和时间，没有联系家长

非常差，辅导员在您请假时只是草草批准了假条

您认为辅导员在进行综合测评和评先评优工作时，是否做到了坚持公平、公正、公开的原则？

完全做到，辅导员在所有评测活动中严格遵守公平、公正、公开的原则，确保每位学生都能在平等的条件下接受评价

基本做到，辅导员在大多数情况下都能坚持这些原则，标准需要进一步完善，评选程序需要更加规范

一般做到，辅导员会存在一定的偏差，结果不公正，学生有异议

偶尔做到，辅导员存在明显的偏差，操作中往往缺乏公正性和透明度

几乎不做到，辅导员在评测工作中很少考虑公平、公正、公开的原则，评测结果常常受到个人偏好或其他因素的影响，学生对评选结果极度不满

您觉得辅导员在就业方面的专业性是否能够满足您需求？

非常好，辅导员非常了解我的专业，能够针对我提出的就业问题进行专业的解答，帮助我明确职业目标，做好就业准备

比较好，辅导员对我的专业有一定了解，能够针对我提出的就业问题进行基本的解答，帮助我了解就业形势

一般，辅导员有基本的了解，但提供的职业规划指导通常是通用的，缺乏针对性，对我就业方向的选择和帮助不大

不太好，辅导员对我的专业领域了解不多，提供的职业规划指导很少且往往不相关

非常差，辅导员似乎对我的专业领域一无所知，无法提供任何相关的职业规划指导

您觉得班级的学习风气如何？

非常好，班级学习风气浓厚，学生学习积极主动，互帮互助，考风考纪良好，成绩表现优异

比较好，班级学习风气良好，学生学习认真，考风考纪正派，成绩表现总体较好

一般，班级学习风气一般，学生学习态度不够积极，考风考纪有优有劣，成绩表现一般

不太好，班级学习风气不佳，学生学习态度懒散，考风考纪较差，成绩表现较差

非常差，班级学习风气非常差，学生学习态度严重不端，考风考纪混乱，成绩表现极差

您觉得班级的班风如何？

非常好，我们班的同学都能自觉遵守纪律，有很好的文明行为习惯，团结友爱，积极向上，积极进取，班级氛围和谐，学生精神面貌良好

较好，大部分同学都能遵守纪律，偶尔有小瑕疵，但班级氛围总体良好，学生精神面貌较好

一般，学生遵守纪律的意识不够强，有些则需要提醒，文明行为习惯有待改进，班级氛围有待提高

较差，学生纪律意识薄弱，需要老师和班干部的频繁干预，班级氛围较差

很差，班级纪律松散，文明行为习惯缺失，班级氛围需要大幅改善。

您觉得班级学生干部组织的凝聚力如何？

非常好，学生干部能够有效地团结同学，带领同学们积极参加各项活动，班级氛围活跃

较好，学生干部基本能够履行职责，带领同学们开展一些活动，但在某些情况下需要更多的支持和鼓励

一般，班级学生干部组织凝聚力一般且存在一定的惰性，凝聚力和影响力仍有提升空间

较差，学生干部在组织和带领同学方面表现不够稳定，班级活动开展不够积极,需要进一步培养和指导

很差，学生干部难以团结同学，缺乏明显的模范带头作用，在班级影响力几乎为零，希望重新选举

请您为本学期所在班级的总体感受进行评分？

5分，我对本班课程内容的丰富实用性、与企业需求的紧密结合感到非常满意。这些都帮助我提升了专业技能，增强了就业竞争力。本班辅导员也非常关心爱护学生，让我感到幸福

4分，我对本班课程内容和企业需求的结合程度感到比较满意。虽然还有改进空间，但已经帮助我提升了专业技能。本班辅导员的关心也让我感到满意

3分，我对本班整体满意度感到一般。课程内容有时脱离实际，与企业需求的结合不够紧密，对提升我的专业技能帮助有限。本班辅导员的关心也在平均水平。

2分，我对课程内容的实用性和与企业需求的结合程度不太满意。这对提升我的专业技能帮助不大。班级的学习氛围有些混乱，成员关系一般，校企辅导员的关心也仅仅是一般

1分，我对本班整体满意度非常不满意。课程内容与企业需求完全不结合，对提升我的专业技能没有帮助。本班辅导员对学生的关心也完全缺失，让我感到非常失望

您更希望通过赋能课程获得哪方面的能力或素养？

专业技能,我希望能够在专业领域内获得更深入的知识和技能，以便在未来的职业生涯中发挥作用

沟通技巧，我希望能够提高我的沟通技巧，包括口头和书面表达，以便更好地与他人交流和合

团队协作，我希望能够提高我的团队协作能力，学会在团队中发挥作用，与他人共同完成任

领导力，我希望能够提高我的领导力，学会引导和激励他人，以实现共同的目标

创新力，我希望能够提高我的创新思维能力，学会发现和解决问题的新方法

本学期，我们班没有开设这门课程

您觉得赋能课程是否对您的综合能力和职业素养有帮助？

非常有帮助，赋能课内容丰富，讲解清晰，实践环节充实，帮我拓宽了视野

比较有帮助，课程内容和实践环节都很有价值，帮助我补充了认知空白

一般，对我的帮助比较有限，有些部分可能需要进一步优化和改进

不太有帮助，虽然赋能课有一些有价值的内容，但总体来说，我并没有感到明显的提升

关于我们的工作和校区管理您还有什么宝贵建议？（选填）

可对本问卷中某些题目的选项，在此处补充说明，或留下您的联系电话，我们将倾听您的反馈！