评价一节课好坏的最主要标准是()

有些演员能够自拉自唱，或者边说话边打快板，这指的是（）

()是近代德国著名的心理学家和教育学家,在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”。

“教学有法,教无定法”体现了教师劳动的( )特点。

一般认为IQ低于()为智力落后。

有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的专门场所是()

孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经

周老师在考察学生的时候,没有带主观预想的框框,认为学生都是可爱的,能设身处地地体验学生的行为,坚信没有教不好的学生,只有不会教的老师。这集中体现的学生观是()

教师在劳动过程中要解决知与不知、学与思、知与行等矛盾,这反映了教师劳动具有()的特点。

在西方古代教育史上，将世界分为现象世界和理念世界，而理念世界才是真实的、永恒的。提出人的灵魂先于肉体存在于理念世界中，“投胎”为人时，暂时失去了对最高理念的认识和记忆，因此教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“学习即回忆”的教育家是（ ）。

17世纪,夸美纽斯在总结了前人和自己实践的基础上,在其代表作()中对班级组织进行了论述,从而奠定了班级组织的理论基础。

人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）

教师通过展示各种实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法是()(常考)

某小学生说自己是善良的，因为他把东西分享给了同伴或其他人，但并不能理解“善良的人在某些场合也会抢别人的东西”这说明该学生的自我意识正处于() 的发展阶敗。（易错）

2020年5月28日，由第十三届全国人民代表大会第三次会议通过，被称为“社会生活百科全书”的法律是（）

师德内化的最高层次是（），这种师德内化是建立在对道德原则的本质理解和坚信不疑基础上的，是近于完美的师德内化。

教室要具有符合时代特征的学生观。这就要求教室正确理解学生全面展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及()

《教师资格条例》属于（）

对我国教育产生重大影响的苏联教育家及其代表作是( )。

我国实行的第一个现代学制是()

为适应学生的个性差异而开发的课程类型是（）

以纲要形式编订的有关学科内容的教学指导性文件，被称为（）

下列选项中对少年期意志特点的描述，正确的是（ ）

某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时,泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息,导致这些学生的尴尬和不安,甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国《儿童权利公约》这所学校的做法违背了()

为了提高学生成绩,某班教师要求学生参加不同的补习班,导致学生压力过大,产生厌学情绪。上述事实表明教育具有()

关于教师殴打未成年学生的行为，下列表述错误的是（）

（ ）是把官方课程转化为运作课程的过程，是实现课程编订目标的基本途径。

过度学习的记忆效果最好，那么小红花了十分钟刚好记住《山行》，她还需要继续背诵（ ），才最有利于保持记忆。（常考）

教师职业社会地位的内在标准是教师职业的( )(易混)

以“最近发展区";为基础建立起来的一种新教学模式是()

皮亚杰认为，()是儿童把新的刺激物纳人已有图式中的认知过程、是图式发生量的变化的过程。

规定某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在发展德智体诸方面期望实现的程度，这属于（ ）

三年级(2)班的班主任认为,目前是三年级(2)班培养班级骨干的重要时期,应当放手让班干部先组织和开展班级活动。由此可以推出三年级(2)班有可能处于班集体发展的哪一阶段()

乌申斯基指出,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的,所以他主张在教学中遵循()

“水下击靶”实验体现的迁移理论是（ ）。

14岁的刘某在放学路上遭遇车祸，经抢救无效后不幸身亡。根据《学生伤害事故处理办法》，认定学校（）

某学生学习成绩差，却经常购买各种名牌消费品，以求得心理上的满足。该生的这种心理防御方式属于（）

学高为师,身正为范,这意味着做教师应具备( )品德。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的（）事业。

以下与《中华人民共和国义务教育法》规定不符的是（）

王老师在《位置与方向》的教案中确定的课程目标之一是：“通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用和探索确定位置的有效方法。”这属于新课改三维目标中的（）目标。

政治教师在课堂上问道：“根据你所选择的证据，是资本主义国家还是社会主义国家的生活水平更高？”这类提问属于（ ）（易混）

当下治理校外培训机构最主要的目的是（）

孔夫子所说的“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从";,从教师的角度来说可以理解为()

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。下列关于美育的表述,错误的是()

根据我国《教育法》的规定，我国实行（）的学校教育制度。①学前教育 ②初等教育 ③中等教育 ④高等教育⑤成人教育

存在于小学课堂教学活动之外、是学生多方面教育的有效形式、能够弥补课堂教学活动局限性的是（）

韦克斯勒智力测验中用来衡量智力水平高低的是（）

樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜，孔子说：“我不如菜农。”樊迟走后，孔子说：“樊迟真是小人，在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼？”以上关于“樊迟问稼”的故事反映了（ ）。

某老师认为差生抄作业要比不交作业强，于是提出了“奶何让差生抄作业”的课题。该老师的课题选择违反了教学的()

根据《中华人民共和国教育法》的规定，任何组织或个人在国家教育考试中组织作弊：情节严重的，处（）拘留。（易混）

教师职业道德修养的特点包括（）【多选题】

根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，以下教师的做法不太恰当的是（）【多选题】

教师的行为礼仪是指（）【多选题】

伴随社会、经济、文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的东西（）【多选题】

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列属于具体运算阶段的认知特点的有()【多选题】

心理发展的不平衡性体现在()【多选题】

下列哪些属于少年期表现出的总体性的阶段特征()【多选题】

皮亚杰将儿童的认知发展划分为()(常考)【多选题】

根据埃里克森的心理社会发展理论儿童成长和接受教育时期的危机冲突有()【多选题】

个人的自我意识主要包括三种心理成分，分别是()【多选题】

下列关于儿童在前运算阶段所出现的"自我中心”的说法,正确的是()(易混)【多选题】

关于认知发展下列观点表述正确的是()【多选题】

学生发展的不平衡性主要指生理成熟与心理成熟的不平衡和发展速度的不平衡。下列属于学生心理成熟的标志有()【多选题】

学习的准备状态包括个体的()【多选题】

下列关于小学生自我评价能力的发展的描述，正确的有( )(易混)【多选题】

下列关于性格和气质的说法，正确的是（）【多选题】

以能力的功能作为划分标准，可以把能力分为（）【多选题】

马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为“成长需要”的有（）【多选题】

美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）【多选题】

气质是人的心理活动的动力特征，它表现为心理活动的（）【多选题】

幼儿园韵律活动的第一目的是（）【单选题】

以下关于儿童音乐节奏能力发展的表述，正确的是（）（易混）①儿童的节奏感和节奏技能是随着年龄的增长而提高的②为3岁以前的儿童所选歌曲的节拍，最好以2拍子和4拍子为主③为5岁前儿童选择歌曲，应以二分音符，四分音符，八分音符为主④为4~6岁儿童选择歌曲时，可以选择含有少量的十六分音符，但不可以出现含有切分音符的节奏【单选题】

结构短小、内容紧凑、形象生动集中、音乐表现手法简单的歌曲如《小老鼠》歌唱教学最适应的方法是（）【单选题】

为3~4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（）【单选题】

韵律活动的材料包括（）（易错）【单选题】

3~4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）【单选题】

在学前儿童音乐教育中，要注意选择符合幼儿音乐听觉审美需求的音乐作品。其特点不包括（）【单选题】

欣赏《四小天鹅舞曲》时教师引导幼儿用肢体动作来表现自己心目中的小天鹅。这种欣赏类型是（）【单选题】

教师为幼儿选择歌曲时，首先关注的是曲调的（）【单选题】

教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法向儿童提供活动范例，用到的教学方法是）（常考）（）【单选题】

幼儿的学习应该是（）【多选题】

幼儿艺术领域学习的关键在于（）（易错）【多选题】

如何锻炼幼儿适应群体生活的能力（）【多选题】

幼儿动作发展的目标包括（）（常考）【多选题】

对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是（）【多选题】

为有效促进幼儿身心健康发展，成人应（）（易错）【多选题】

《3~6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（）【多选题】

《3~6岁儿童学习与发展指南》强调，要最大限度地支持和满足幼儿通过（）获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。（常考）【多选题】

幼儿科学学习的核心是（）【多选题】

幼儿教师要帮助幼儿逐步养成（）等良好学习品质。【多选题】

幼儿学习一首歌曲时，首先学会的是歌词，然后学会旋律，最后学会节奏。（）

基本动作组合是指以模仿动作为主的韵律动作组合。（）

5~6岁儿童适合学习进退步、溜冰步、跑马步、秧歌十字步等。（常考）（）

韵律活动能力的发展主要包括身体运动能力、合作性和创造性三个方面。（）

“引导儿童欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的色调及其情感表现性、构图的对称、均衡、韵律与和谐美。”这是大班幼儿美术欣赏的活动目标。（）

小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童掌握基本的绘画技巧。（）

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。））

学前儿童在未能作画之前，先能涂鸦。这时，儿童所画的是一些无意义的笔画。（）

出现透明式绘画表现特征的幼儿处于图式期。（易错）（）

并列式构图是儿童期孩子的主要构图方式，3岁以后开始出现，6岁以后完全消失。（）