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优优儿童学习困难综合检测与有效干预
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1.你现在就读的学校是
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你对自己学习成绩的评价是：
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你的家庭住址位于：
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你的家人常常会给左邻右舍帮忙吗？
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你在家里阅读或写作业的时候，家人：
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在你的家庭中，父亲母亲，或爷爷奶奶，或姥爷姥姥中有一位的最高学历是：
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在你的家庭中，家人中有一位以上每周坚持阅读书籍或写作的时间是：
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在你的家庭中，喜欢一个体育专项并常年坚持锻炼的有（包含亲戚）：
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在你的家庭中，每年安排出外旅游的次数是：
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在你的家庭中，家人和亲戚之间发生口角打闹的事情，一年内有：
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问卷部分
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你认为加入少先队、共青团组织后：
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你认为在学校中的学习生活状况：
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你认为社会生活中人与人的关系是：
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你认为父母家人对你成长的评价是：
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你认为自己成长的过程：
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你认为社会作出一点绵薄之力：
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你认为与你相处的这些同学朋友：
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你认为自己读书学习的这些知识：
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你认为人活着的意义：
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你认为学校的品牌：
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你认为学校的设施设备：
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你认为学校的学习氛围：
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你认为学校的生活环境：
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我认为学校的师生关系：
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你愿不愿、能不能为学校的发展尽些义务，做些工作？
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你愿不愿、能不能为学校损坏的设施设备修理尽些义务，做些工作？
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你愿不愿、能不能为学校良好的学习氛围增添一份力：
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你愿不愿、能不能为学校的校园生活环境作努力？
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你愿不愿、能不能为学校良好的师生关系作努力：
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你认为学校开设的这些课程：
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你认为学校开设的文科课程：
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你认为学校开设的理科课程：
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你认为学校开设的音乐、体育、美术、信息技术等课程：
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你认为学校开发的校本课程：
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你愿不愿、能不能学懂弄通这些课程的知识：
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你愿不愿、能不能学懂弄通文科课程的知识：
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你愿不愿、能不能学懂弄通理科的知识：
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你愿不愿、能不能在体育、艺术、AI等方面学有一长：
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你在学校开设的课程以外，还愿意多学一各学科的知识：
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你认为学校的任课教师：
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你认为学校人文学科的任课教师：
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你认为学校的理科任课教师：
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你认为学校的音乐、体育、美术、信息技术等学科教师：
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你认为学校开发的校本课程任课教师：
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你愿不愿、能不能做所有任课教师布置的作业：
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你愿不愿、能不能做完做好人文学科教师布置的作业：
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你愿不愿、能不能做完做好理科教师布置的作业：
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你愿不愿、能不能做完做好音乐、体育、美术、信息技术等学科教师布置的练习：
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你愿不愿、能不能做一些任课教师布置以外的作业：
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你认为任课教师的衣着打扮等形象：
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你认为任课教师的专业知识和水平：
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你认为任课教师的课堂教学能力：
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你认为任课教师的课堂组织能力：
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你认为任课教师的课后作业批改情况：
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你会对任课老师指出他（她）的穿衣打扮吗？
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你会评价任课老师的专业知识：
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你能跟得上老师讲课的思路：
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你上课时会举手发言：
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你能完成老师布置的作业：
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你认为你的好朋友的道德品质：
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你认为你的好朋友的形象气质：
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你认为你的好朋友的学习能力：
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你认为你的好朋友的朋友们：
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你认为你的好朋友“两勒插刀”义气：
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你和好朋友一起思想交流：
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你和好朋友要比比谁帅（漂亮）：
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你和好朋友要比比谁学习能力强：
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你愿意认识你的好朋友的朋友们：
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你会为好朋友做“两勒插刀”的事：
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你认为你父亲家的哪些亲戚：
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你认为你母亲家的哪些亲戚：
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你认为你父亲的哪些朋友：
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你认为你母亲的哪些朋友：
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你父母的哪些领导们：
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你常常亲近父亲家的哪些亲戚：
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你常常亲近母亲家的哪些亲戚：
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你常常亲近父亲的哪些朋友：
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你常常亲近母亲的哪些朋友：
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你会去认识父母的好多领导：
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你认为现在的空气质量：
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你认为现在的生活饮用水：
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你认为现在的食品质量：
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你认为现在的道路条件：
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你认为生活环境对你的心情影响：
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你会花精力到森林（树林）里去：
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你会刻意地喝纯净水：
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你有看食品保质期的习惯：
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你会认真遵守交通规则：
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你会想办法调试你的心情：
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你认为路边有垃圾：
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你认为插队的人：
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你认为实施交通规则：
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你认为扶老携幼的事情：
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你认为随地吐痰的现象：
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路边有垃圾你会把它捡起来：
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关于排队时你会插队吗？
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关于违反交通规则：
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碰上了你会做扶老携幼的事：
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你会随地吐痰：
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你认为人文类的工作
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你认为理工类的工作：
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你认为创造性的工作：
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你认为服务性的工作：
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你预想你的前途和未来：
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成长后你会不会去做人文类的工作：
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成长后你会不会去做理工类的工作：
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成长后你会不会去做创造性的工作：
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成长后你会不会做服务型的工作：
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你愿意为自己美好的未来努力学习：
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