成成中学

太原五中

太原进山中学

太原十二中

太原十五中

太原十八中

太原二十四中

山西省实验中学

太原育英中学

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学校课程建设方案对学科课程建设纲要起到指导作用

学科课程建设方案是学校课程建设方案的细化

学科课程建设方案指导了学科课程的分类和实施

学科课程建设方案成为教师课堂教学的依据

两者完全没有关系

了解到课程改革的具体目标

指导教学过程中更加合理地制定教法和学法

学习到很多科学合理的先进理论和方法

培养了终身学习、不断反思的意识

激发更深层次的思考和探索

缺乏先进的课程建设理论

课程观念亟需更新

需要课程专家更多的指导

缺乏科学多元的评价机制

不知道如何更好地体现学校和学科的特色和优势

教师讲授多，学生实践少

关注知识多，学法指导少

统一要求多，个性发展少

缺乏先进教学方法和教学观念

课堂的多元化评价有待进一步研究

目前已经做得很好，不需要做出改变

以新理念和新方法指导课堂教学，促进课堂教学改革与创新，提高课堂教学质量

增加对学生学习情况的分析，有的放矢

以学生发展为本，突出学生在课堂上的主体地位，变被动学习为主动探索

在课堂中创设丰富有效的教学情境，培养学生解决真实问题的能力

减少纯理论知识的讲解，增加对学生思考和解决问题方法的指导，注重学生创新能力的培养