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2022初中生物新课程标准理论测试题
*
1
学校 姓名 分数
该题配额已满,无法继续作答,请联系发布者
A.
1.生物学学问包括根本的生物学( )
B.
①概念②原理③规律④方法。
C.
①②③
D.
①②④
E.
①③④
F.
②③④
G.
2.中学生物学课堂上的探究学习活动,依据学生主体参加程度和老
H.
举报 师主导作用方式的不同,可以分为几类,下面不属这一分类方式的是 ( )。
I.
体验式探究
J.
引导式探究
K.
自主式探究
L.
结果式探究
M.
3.教学模式的要素有:教学理论、( )、操作程序、教学评价、实施条件。
N.
教学方法
O.
教学手段
P.
教学目标
Q.
教学方式
R.
4.考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标,结合生物学科特点、新课程内容标准突出了( )。
S.
植物和动物
T.
人和生物圈
U.
动物和细菌、真菌
V.
动物的运动和行为
W.
5.“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准? ( )
X.
细胞是生命活动的基本单位
Y.
细胞分裂、分化形成组织
Z.
动物体的结构层次
[.
植物体的结构层次
\.
6.生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”,体现了学习目标中什么水平的要求? ( )
].
了解水平
^.
理解水平
_.
应用水平
`.
领悟(内化)水平
a.
7.生物学课程每个学习主题都包括( )
b.
内容要求
c.
学业要求
d.
教学提示
e.
全部都是
f.
8.下列不属于生物课程中能力目标的是: ( )
g.
正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力
h.
初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题
i.
获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展
j.
初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力
k.
9.生物教材编写的依据是:( )
l.
生物教学大纲
m.
生物课程标准
n.
生物考试说明
o.
生物教辅资料
p.
10.国内外关于探究式学习的过程有许多模式,其基本环节大体是下列哪一项?( )
q.
提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
r.
提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流
s.
提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流
t.
提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设
u.
11.下列属于生物课程资源的是( )
v.
学校教学设备
w.
学校图书馆
x.
学生的生活经验、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等
y.
以上都可以
z.
12.新课程的核心理念是( )。
{.
尊重学生的自主选择
|.
进行双基教学
}.
以学科为主教育
~.
一切为了每一位学生的发展
.
13.《生物学课程标准》的“四大”核心素养什么?( )
.
生命观念
.
科学思维
.
探究实践和态度责任
.
以上都是
.
14.义务教育生物学课程教学评价原则( )。
.
以评促学
.
以评促教
.
多元多样
.
以上都是
.
15.生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究
.
和 的学科。它是农林、医药卫生、环境爱护及其他有关应用科学和 的基础。
.
生命现象、生命活动规律、技术
.
生命现象、技术、生命活动规律
.
生命、技术、信息
.
生命现象、生命活动规律、信息
.
16.义务教育生物学课程注重探究和实践,以丰富的 为载体。
.
生物学知识
.
科学精神
.
教学提示
.
数学知识
.
17.生物学课程内容“生物学与社会·跨学科实践”学习主题约占总
.
课时数的 。
.
60%
.
90%
.
80%
.
10%
.
18.生物学课程每个学习主题都包括内容要求、学业要求和 。
.
教学提示
.
教学目标
.
学业评价
.
核心素养
.
19.科学探究是学习生物学的重要方式,跨学科实践是扩展视
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