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高中历史教学中批判性思维与创新能力融合现状研究调查表（教师版）
（指导语：亲爱的老师，您好！本问卷旨在了解高中历史课堂中批判性思维（敢于质疑、多角度分析、证据判断）与创新能力（提出新观点、创造性解决问题）融合培养的真实状况。问卷不记名，结果仅用于学术研究，与你的教学无关。请根据实际体验作答。除特别标注外，每题仅选一项。谢谢！）
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1您的教龄是？
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2学校类型是？
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3本周平均课时数是？
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4理念与认知（1星＝极不认同，5星＝高度认同）
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5我设计过"先质疑后创新"完整链条课例（如：质疑"辛亥革命成功说"→提出并论证新定义）的次数/学期
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6课堂上学生提出质疑后，我常引导的下一步是：
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7对学生在作业中提出的"非常规"观点，我通常：
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8我使用下列融合培养方式：
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9实施融合培养的主要困难（多选）：
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10我最希望获得的培训或支持：(多选)
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